河南广电·大象新闻记者 王士伟 通讯员 梁磊 

近日，为落实周口金海中学“教研立校  质量为重”的教学理念，进一步提高教师的课堂教学能力，把握新课标，用好新教材，促进教师的专业成长，开展本次“同课异构”联合教研活动，并荣幸邀请到了省级优质课一等奖教师：七一路二小的肖婵婵老师和文昌小学的白璞老师现场授课。

当日上午，周口金海中学四（1）班宋熙雯老师和七一路二小的肖婵婵老师分别进行了《母鸡》的“同课异构”教学，两位老师抓住板块清晰，循循善诱，追问式贯穿，关注学生的特点，教学方式充满多样化，教学过程彰显理趣。

(资料图片仅供参考)

七一路二小的肖婵婵老师通过朗读、讲解，引思三个任务的达成，引导学生积极参与学习。通过动作、表情等方式调动孩子的学习积极性，引领孩子体会情感，朗读，去倾听学生，这样的学习效果更好。

小学部的宋熙雯老师课堂导入有趣，顺应课程主题，迅速调动学生的学习热情，营造了轻松愉快的课堂氛围。教学过程通过系列追问，引导学生思考，既能让学生注意力更集中，积极调动学生的思维，也能让课堂节奏更紧凑。

七一路二小的肖婵婵老师注重学生的主体性，注重倾听学生的回答，注重学生的朗读，很好地掌握了学情。课中语言凝练、循循善诱，注意对教材的延伸拓展，教学贴合学生实际，突出重点、突破难点。

同时引发情感上的共鸣，课堂氛围活跃，学生参与度很高。课堂结束时，学生意犹未尽地谈收获，可见这是一节充满活力和智慧的课堂。

教师在教学中都应该要有育人目标和文化自信。

上午的课例小学部各位语文教师进行了细致的点评与“取经”。在“同课异构”应同中有异，异中渗同。同样的教学内容不同的处理方式，能产生别样的精彩。各个老师针对这两节课进行了分析，肯定了宋熙雯老师的教学能力和教学智慧，对其中的某些教学环节提出了改进的意见，肖婵婵老师深入浅出的讲解令老师们受益匪浅。

小学部董红丽老师教学由易到难，循序渐进地使学生掌握搭配的知识，让学生在各种不同的实际问题中，学习如何有序的、不重不漏的方法。

用复习、提问导入，从学生起点出发，经历交流反馈，归纳出较全面的问题的解决方法，充分调动了学生的学习激情,步步深入，创设探索的空间，让学生在有趣的情景中学习，体验到解决问题方法的多样性和有序性，渗透有序思考问题的数学思想。

文昌小学的白璞老师教态自然，语言亲和，通过环环相扣的教学活动，放手让学生去思考，充分发挥学生的思维和主观能动性，

通过“乌鸦喝水”的实例，结合学生的年龄特点，设计了学生喜闻乐见的练习活动，让学生积极投入到学习思考当中来，从而让学生在探究中学到了不规则物体体积的测算方法。

在数学教学上要用兴趣与数学教学相结合，该校党支部副书记、业务校长杨学对数学教研进行了点评，并总结两位教师的课堂为“三精”课堂，即精彩分享，精准讲解，精要引领。

两位老师结合自身教学实际，教学风格及所教学生学习特点进行了设计、构思及方法选择，使我们真正感受到数学教学艺术的魅力。梳理教学思路，清晰了对有效策略的认识。

本次实践培训活动，不仅为新教师们搭建了一个成长提升的平台，还有效促进了小学部教师专业素养的提升。不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教学是一场且思且行的修砺，小学部全体教师将带着教研中的收获与感悟，博采并蓄，砥砺前行。